四人的士與五人的士的分別

一天和仔仔上了一輛的士，仔仔開口問：「這部的士是不是新的？」司機叔叔接口道：「是的，小朋友你如何知道？」仔仔說：「因我看到車門是按鈕來開窗 (因是按鈕制而不是攪動制，所以仔仔知道這是新款的汽車)。」一會後仔仔再問：「這部是不是四人的士？」我們一時間也不知道，於是問司機叔叔，司機叔叔答：「是的，這是四人的士。小朋友你為何如此醒目地知道？」仔仔答：「因為車頭前面的座位是分開的。」這個連我也沒有留意得到，司機叔叔後來告訴我，原來四人的士前排的座位是分開的，中間有手掣相隔，而五人的士前排的座位如後排般是相連的，所以可以坐多一人。不禁讚賞仔仔的觀察能力。當然，可能仔仔實在太喜歡車了，所以對車的留意便會更多。

仔仔的損友

仔仔幼稚園二年級時，和他同坐校車的彷彿是一個頗頑皮的小朋友，不但多次問仔仔取糖果，有一次更要仔仔乘車途中時取間尺出來玩(仔仔當然貪玩地便聽他說的去做)，結果惹來校車姨姨的投訴(真的是精人出口，笨人出手呢！)。所以我曾經不大喜歡這孩子，覺得他會帶壞仔仔，每聽仔仔一提起這孩子，我心總會想皺眉頭。

但後來我卻有點改觀。有一次，仔仔問我「六人的士」是紅色的還是藍色的？「六人的士」？那時的我並未真正見過香港的六人的士，而上網亦看不到有關的資料，但又隱隱約約不知在那兒好像有報導提及香港六人的士。於是問仔仔如何得知有六人的士，仔仔說是同坐校車的那小朋友告訴他的。心不覺想這小朋友雖然頑皮，但又似乎有點博學。後來我們果然在九龍城的地方，見到香港的六人的士，是紅色的。

學期結束時，專誠給了仔仔一粒頗精美的糖果，著他送給校車旁的這位小朋友，既然他常常想仔仔給他糖果，便當是給他的心意吧！這個常要仔仔給糖的「損友」，也可能是豐富了仔仔思想的好友呢。

要小朋友說多謝

幼稚園二年級的學期尾，買了一些糖果，給仔仔送給同校車及學校同班的小朋友，打算一同開開心心。卻見這個小子一手拿著糖果袋，一手持著糖果交給小朋友卻不肯放手，口中不斷問小朋友道：「應說甚麼？應說甚麼？」(他想小朋友對他說多謝)。猶如我們看見他收禮物時提他要說多謝的模樣，真是被他弄到哭笑不得，唯有將他扯埋一邊，告訴他送人禮物是不應迫人說多謝的，就算別人不說，我們也應由衷地送上禮物啊！

不過對仔仔來說，可能他仍未能明白為何有時爸媽要他守的規矩，卻不用其他的小孩守？為何別的小孩可以做的事，爸媽卻常說不好。不管仔仔能掌握多少，盼望仔仔將來能明白，爸媽一直盼望去做的，是將他調教得最好。

不讓堂弟妹玩

仔仔四歲多的年紀，開始愈來愈多的規矩，硬要別人遵守。和堂弟妹玩，這個玩具又不許弟妹碰，那個玩具又不許弟妹玩。麻麻煩煩的令人覺他很不懂與人分享。初時很是惱怒，覺得仔仔為何如此自我中心的？！但後來靜下來反思，想到仔仔這個年紀的孩子本身便易於傾向自我中心兼要別人守規矩。猶記得仔仔一歲多時和他那時四歲多的小表哥玩耍，小表哥也是如此地搶他的東西，仔仔現在只是做了那時表哥的角色吧了；加上仔仔是獨子，較少面對自己的玩具被分享的情況，應給予他多一些空間去進步。於是在晚上和他聊聊天時，告訴他媽媽的感受和期望。

幾個月後，發現仔仔進步了，會主動將他的小汽車分給堂弟妹玩耍。也算孺子可教的。

到澳門考英文試

之前仔仔的學校於2012年3月時帶了仔仔上東莞考劍橋英文考試(starters)。那時仔仔年紀還小，亦覺他學藝未精，感他可能考得不太好。而一些家長們也有相同的想法，出力與澳門一機構籌劃再為孩子們報考一次(因如要在香港考，仔仔需年滿五歲才可報考，那時已經十月，未必能趕上為仔仔報考小一時作出申報)，日期在6月16日，我亦因而參與在其中，當給予仔仔多一次的機會。那一天，參與的孩子也超過一百人，熱熱鬧鬧的去考試，當作去澳門旅行一般，不想給孩子太多的壓力。結果孩子亦真的取得比三月時較佳的成績，算是不枉此行。

以糖換友誼

仔仔讚幼稚園二年級時，不時都問我取糖給他乘校車坐他旁面的朋友仔，且告訴我：「某某說如果不請他吃糖便不和我做朋友。」我每次聽到總感不以為然，對仔仔說：「友誼不是用糖來換的。下次那小朋友對您如此說時，您可以告訴他：『就算你不請我吃糖，我也願意和你做朋友啊！』」

小小的年紀，已對人與人之間的情誼看得如此的功利，將來便難有真心的朋友了。

估唔到我都係長輩

幾個月前仔仔問他的公公什麼是「長輩」，公公告訴他是年紀比他大的親人。公公說仔仔問他時他們正在升降機中，仔仔聽罷便自言自語地說：「咁我未係堂細佬妹的長輩囉！估唔到我都係長輩！！」公公描述那時同乘升降機的住客聽到仔仔的說話，忍不住笑了。仔仔呀，長輩不只是年紀比您大，而且要是早你至少一代的親人呀，您還未夠資格做長輩啊！