2013年9月17日 星期二

選定小學 (7/6/2013)


 
雖然仔仔在上年年尾已考到不錯的小學,但多心的我仍然有著十五十六的感覺,因著仔仔所考到的學校都是沒有連接學的,即是六年後又要為他在升學的路途上打拼一番,心中想不知好否為他嘗試叩門考入一些有連繫中學的官津學校,減輕日後的,亦不用付昂貴的學費。加上仔仔將要入讀的私校很傳統,在學術上有很高的要求,很怕仔仔追不上。

但老公的看法卻不同,他喜歡私校學生的收生質素較接近,對他來說,讀私校則要谷孩子達到學校要求不用留級便可,而讀官津學校要谷孩子留在精英班, 兩者也一樣有壓力。而在私校因學生質素相約,孩子學壞的機會應少一點。因此他對叩門的興趣不大。

而我,初時實在也想叩一兩間好的官津學校,但從社交網路中知悉有很多派得不好又考不到直資私校的家長在為自己的的孩子徬徨叩門,東奔西走的。想既然仔仔已有好的學位,何苦還要和人爭,而且叩門結果可能八九月才知悉,與其要給仔仔讀哪小學也不確定的感覺,不如早早預備他入讀一所仔自己也喜歡的私校。
 
於是,終於決定了,三個人一條心,勇往直前,倘當中真的遇上困難,也一同努力面對,尋求出路吧!

2013年9月16日 星期一

主日學老師的投訴 (9/6/2013)

 
仔仔自兩歲開始返主日學,數年來老師告訴我的都是仔仔很乖很聽話很守規矩,但我發現仔仔升上了幼稚園三年級這學年開始有了點變化,可能孩子開始大了亦接觸外界事物多了,人變得愈來愈頑皮,又多自己的主意,古靈精怪的,不受控制多了,連主日學老師也投訴他開始示守規矩。實在孩子愈大,我需有著更多管教他的智慧。

2013年9月13日 星期五

甩第二隻乳齒 (6/6/2013)



6月6日,孩子甩了他的第二隻乳齒,由於有了上一次的經驗,甩了後仔仔只是很平靜的拿給我,而我亦將它放在一個小瓶中。現在瓶中已有孩子的兩隻乳齒,不知何時再有第三隻呢﹖

2013年9月12日 星期四

叫小女孩睇多啲聖經 (25/5/2013)


 
一個仔仔要回校上課的星期六早上,我們在等校車,仔仔遇上另一位年紀小過他但讀同一間幼稚園的小女孩也在等車。於是仔仔便和小女孩聊起來 :

仔仔:「耶穌騎騾仔進入耶路撒冷的!」

小女孩:「我見不到驃仔,我只見到巴士!」

仔仔:「我不是講而家,我是講好耐好耐之前!」

小女孩:「我都見唔到!」

仔仔:「係聖經有講架!天父好厲害架,佢話有光就有光架嘞! 好多嘢都係佢造架!」

小女孩:「我都唔知你講咩!」

仔仔:「哎!妳睇多啲聖經嘞!」(!!!)
 
孩子們的對話我們大人當然不方便插口,不過見仔仔老積地叫人睇多啲聖經,真的覺得很好笑。而我亦開心於聖經的說話有留在孩子的心中。

2013年9月11日 星期三

學識踩兩輪單車 (19/5/2013)


仔仔一直踩有輔助輪的單車,因著在我的體驗中,兩輪單車並不易學識,之前我曾想,仔仔不知幾時才學會呢﹖我需否先買一輛朋友介紹的「平衡單車」(沒有腳踏的兩輪單車)讓他易些掌握呢﹖

 
不料老公告訴我,一個帶仔仔踩單車的下午,仔仔的單車的輔助輪竟然脫落了,仔仔不願沒得踩,於是學起踩兩輪單車來。根據老公描述,仔仔不怕辛苦的趺了撞了又試,不斷的要再來,那股蠻勁竟然使仔一個下午便掌握到踩兩輪單車的基本技巧,並能成功地踩到十秒八秒。我看著他的努力與成果,不禁為他喝采。在有興趣的大前提下,孩子不怕辛苦,努力學習,最後達到成功,這是值得高興的歷程啊。

2013年9月10日 星期二

陪伴失意的仔仔 (11/5/2013)



 仔仔愈大愈頑皮,很多時候都不聽指令,叫極不做,甚至發脾氣地做一些晦氣的行為。一晚他臨睡時便是如此的胡鬧,被爸爸大罵一頓兼罰他第二天不可以去踩單車。他當然甚為不快,蹲在床上不敢作聲,卻又不肯睡覺。

每晚都是由我陪睡的,我見他仍在發悶氣不肯睡,便問他想不想我在身旁,他表示想,我便坐在他的旁邊,任由他不發聲一會兒,沈默後他問我為何第二天不可以踩單車,我告訴他凡事都有結果,不好的行為會帶來不好的結果,這是需要面對及沒法改變的,吸取了教訓下次就不會再做。但在改變不到的環境下我們仍然可以向好的地方想,如我們不踩單車其實還有其他很多開心的事情去做。我們傾下傾下的仔仔的心情好轉了些,人亦終於可以入睡。

有時父母便是常要扮演不同的角色,爸爸表現得威嚴時,媽媽便成為勸慰者,不會和爸爸唱反調,也不會否定爸爸的立場,卻要支援孩子面對處理負面情緒,在不快懂得自處。盼望我能和老公彼此配合,幫助孩子不斷成長。

2013年9月9日 星期一

自主與幫忙之間 (11/5/2013)


 
孩子耐性不好,很容易便會發脾氣,最近他喜歡了摺船,初初是我們摺給他的,慢慢他開始自己摺,然而在識與不識之間往往有很未能摺得妥善的地方,如摺得不實,反不到船身等,仔仔這時便會很暴躁的發脾氣,但當我嘗試作出幫忙時,他又表現得不願意。可能孩子在成長的階段,開始想表現出自主的能力,很想自己把事情做好,但當力有不及時又會感到洩氣。我這個作為媽媽的,只好守護在旁,學習在協助與鼓勵他獨立之間作出平衡。